En El Caparazón y su magnífico blog Dolors Reig muestra la traducción de Maria H. Andersen - La enseñanza y el aprendizaje en la Era digital, sobre su experiencia  en la incorporación de nuevas tecnologías y sus usos productivos (respecto a aprendizaje o desarrollo profesional) en las aulas.

Habilidades básicas en la web:

1. HTML básico (negrita, subrayado, cursiva, caracteres especiales)

2. Usar códigos embebidos o hacer un enlace vivo.

3.Hacer y compartir una captura de pantalla.

4. Hacer y compartir un video.

5. Hacer una captura de pantalla explicando algo o pidiendo ayuda.

6. Aprender abreviaciones básicas y emoticones.

7. Construir una página personalizada (ej. iGoogle, NetVibes)

8. Agregar gadgets o plugins para varios sitios.

9. Hacer una página web simple (ej. Google Sites).

10. Construir un currículum / portfolio digital.

11. Cómo (y cuándo) usar documentos colaborativos y hojas de cálculo.

12. Cómo (y cuándo) crear tags y etiquetas.

13. Cómo (y cuándo) usar sitios de acortamiento de URLs (ej. TinyURL)

Organización

14. Configurar un calendario y usarlo para gestionar el tiempo.

15. Configurar y gestionar un lector RSS.

16. Concertar una reunión (ej. Doodle).

17. Configurar un agregador de comunicación (ej. Digsby, Trillian, TweetDeck)

Comunicación

18. Gestionar el mail.

19. Escribir un buen “primer contacto” por mail.

20. Escribir una buena línea de asunto.

21. Escribir una buena respuesta por mail.

22. Etiquetar el texto, cuando corresponda.

23. Resumir los pensamientos en 140 caracteres o menos.

24. Usar Twitter (respuesta, retweet, mensaje directo).

25. Determinar lo que se puede compartir públicamente (si puede afectar negativamente al trabajo…)

26. Llevar una reunión online.

27. Dar un efectivo webinar.

28. Conocer las diferencias entre las diversas redes sociales y cómo usarlas (ej. Facebook, Ning, LinkedIn).

Buscar y gestionar información

29. Usar marcadores basados en la web.

30. Cómo (y cuándo) buscar en entornos específicos.

31. Cómo (y cuándo) usar un buscador de imágenes.

32 Cómo (y cuándo) usar motores alternativos de búsqueda (ej. Clusty)

33. ¿Quién escribe los artículos de Wikipedia y cuándo son confiables?

34. Cómo construir un motor de búsqueda personalizada.

35. Cómo podemos confiar en la información que encontramos

36. Usar las citas para encontrar mejores referencias.

37. Gestionar bibliografía online (ej. Zotero)

38. Configurar alertas para rastrear información nueva (ej. Google Alerts)

Privacidad, seguridad y ley

39. Creative Commons – ¿qué es y cómo elegir la licencia apropiada?

40. Saber qué uso podemos dar a materiales que encontramos en la red.

41. Qué podemos compartir y cómo entre distintas audiencias.

42. Administrar nombres de usuario y contraseñas.

43. Encontrar y ajustar la configuración de privacidad de las redes sociales (como Facebook, MySpace y Twitter).

44. Cómo algunos sitios de datamining espían nuestros datos? (ej. participar en algunas aplicaciones de FB)

45. Qué cuestiones de seguridad hay que tener en cuenta con los sistemas de localización GPS?

Presentación

46. Determinar la audiencia y la apropiada longitud de las presentaciones.

47. Principios de diseño para buenas presentaciones.

48. Principios de storytelling.

49. Compartir una serie de diapositivas en internet.

50. Construir una presentación no lineal.

51. Construir presentaciones llamativas (y cuando usarlas).

52. Buscar imágenes de alta calidad que pueden utilizarse en presentaciones (con copyrights apropiados).

53. Buscar audios que pueden compartirse en presentaciones (con copyrights apropiados).

54. Crear un script de captura para un video.

55. Modos de capturar un vídeo en internet.

56. Cómo (y cuándo) usar una lupa virtual en las presentaciones.

Modos de aprender

57. Construir mapas mentales interactivos para organizar ideas.

58. Usar un blog para seguir el propio proceso de aprendizaje.

59. Encontrar buenos sitios, blogs, y otras publicaciones para el ámbito que se está estudiando.

60. Cultivar una red personal de aprendizaje (PLN).

61. Participar en chats de aprendizaje (ej. TweetChats)

Enlaces:

• http://teachingcollegemath.com

Hoy ve la luz una obra colaborativa fruto de la reflexión de 37 profesionales del mundo de la comunicación.

Obra que disecciona las tendencias que se vislumbran el sector para el próximo año.

Visto en http://www.well-comm.es/

Gracias a Gerardo Prieto descubro lo siguiente….

El Primer estudio Twitter como generador y difusor de innovación en España a cargo de Madrid Network.  La investigación ha sido realizada por la agencia de investigación Cool Insights y la dirección técnica corrió a cargo de Víctor Alejandro Gil, especialista en Social Media.  El #estudiotwitter está disponible  en la web de madridnetwork (estudio) y (presentación). Es muy bueno.  Los números hablan por sí solos.

Destacado:

El co-fundador de Twitter Evan Williams, ha revelado unas interesantes declaraciones al diario The New York Times en relación al crecimiento del famoso servicio de microblogging. Twitter ya tiene 175 millones de usuarios registrados.

Vía: http://www.muyinternet.com

“Did you know” es una serie de videos producidos por Karl Fisch, Scott McLeod y Jeff Brenman, para mostrar, en cifras, el cambio exponencial que vivimos en el mundo, respecto de la economía, la educación, la tecnología y otros temas

Los 10 trabajos más demandados en 2010… no existían en 2004….

Actualmente estamos preparando a los estudiantes para trabajos que aún no existen… en los que usarán tecnologías que no se han inventado… para solucionar problemas que aún no sabemos que son problemas.

El Departamento de Trabajo de USA estima que un estudiante de hoy habrá tenido en 10 y 14 empleos… cuando tenga 38 años. 1 de cada 4 empleados lleva en su actual empleo menos de un año, 1 de cada 2 menos de cinco años. 1 de cada 8 parejas que se casaron el año pasado en USA se habían conocido online.

Increible aporte de http://marketingpositivo.blogspot.com/2009/03/sabias-que.html

ULTIMA VERSION:

Un vídeo sobre porqué las empresas deben entrar en la comunicación 2.0. Creado por Goodwill Comunicación, contando con la aportación de algunos expertos durante la celebración del último Eats and Twitts en Madrid, que dan las razones por las que las empresas deben entrar en esta nueva era de la comunicación digital.

GOODWILL

Creada en 1992, Goodwill es una agencia de comunicación de capital español, especializada en ayudar a sus clientes a gestionar sus relaciones con los medios de comunicación, para convertir la actualidad de las empresas e instituciones en noticias. En estos más de 15 años de experiencia, la agencia ha trabajado para clientes de muy diversos sectores:TelePizza, donpiso, Bang & Olufsen, Nielsen, Aegón, Café de Indias, Espasa, Universidad Carlos III, Instituto Británico,Segundamano, Pirelli, Catenon, Viñas del Vero, u 11811. En abril de 2001 nos convertimos en la primera agencia de comunicación en crear una herramienta de comunicación por internet, www.goodwill.es, para facilitar el trabajo diario de los periodistas. Hoy la herramienta ha ido creciendo en sus funcionalidades y es una gran aplicación de gestión que permite a los profesionales de la agencia prestar un mejor servicio a clientes, periodistas y blogueros. Entre dichos servicios, destacan especialmente las videonoticias y radionoticias, piezas informativas audiovisuales que la agencia ofrece a blogs, medios online, emisoras de radio y televisiones, para que las utilicen en sus informativos.

Via:  http://marketingpositivo.blogspot.com/2009/11/un-video-sobre-porque-las-empresas.html