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13/03/2011
by Roberto Gonzalez @rrhhsevilla
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¿Crisis? Ve En busca de la felicidad (The Pursuit of Happiness) y dime si acaso hay algo imposible

En esta sociedad donde impera la Ley del mínimo esfuerzo  En busca de la felicidad de Will Smith choca de frente.

En una sociedad donde impera el Principio de Peter en las empresas, con directivos que son ‘pasivos circulantes’ (paseando por la oficina sin saber que hacer, ¿controlar quizás?)  y el 80 % de los trabajadores viven bajo el  Principio de Dilbert no es raro que Alemania reporte el mayor crecimiento en 20 años y a nosotros nos espera 3-4 años de crisis.

Necesitamos casos de éxito, liderazgo inspirador y a nuestro alrededor sólo se ven futbolistas, rumorología, vendedores de motos, vendedores de humo,  vamos mal.

Necesitamos motivación 2.0, liderazgo 2.0, empresas 2.0, comerciales 2.0, autónomos 2.0

13/03/2011
by Roberto Gonzalez @rrhhsevilla
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The Emerging List of Top 100 Tools for Learning 2011

The Emerging List of Top 100 Tools for Learning 2011 es una excelente recopilación de herramientas para la Educación 2.0

Enlaces:

13/03/2011
by Roberto Gonzalez @rrhhsevilla
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Manifiesto autónomo 2.0. Norma 7: El autónomo 2.0 tiene clientes en TODO el mundo

Tú te marcas tus límites. Ni Steve Jobs ni Bill terminaron una carrera universitaria y mira donde han llegado. Aquí en España seguimos pensando y creyendo en la titulitis con contenidos formativos CADUCOS. Si eres bueno, y tienes un blog bien posicionado en Google los clientes te llueven de todo el mundo.

Charlie es un autónomo 2.0.

En este Powerpoint (la diapositiva 31 es para morirse de risa, aviso) Scott Gavin muestra como trabaja una Empresa 2.0 y un Autónomo 2.0, un freelance 2.0, un Yo, S.A o como querais denominarlo.

Aviso para navegantes, ¿está tu empresa, o tu cliente utilizando las siguientes herramientas?

Si no, no es una Empresa 2.0. ¿Sigue usando Word, Excel, etc? No conoce  Open Office y el Software_libre?

Ejem, ¿has pensado cambiar YA de empresa porque calculo yo que le quedan 3 años de vida?

Mi consejo, aprende a manejar: Blogs, RSS, Basecamp, Wikis, delicious, podcast, sindicación, Linkedin,  Wordpress, Firefox, metodología GTD, etc Meet Charlie – what is Enterprise2.0?

View more presentations from Scott Gavin.

12/03/2011
by Roberto Gonzalez @rrhhsevilla
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La diputada de PSC-PSOE Isabel López Chamosa escribe con faltas de ortografías en su blog

Cualquiera puede ser diputado en España

Ruego, suplico, que veais este video (ojo “redatando”, “pasado a limpio”, etc, etc) y que visiteis el Blog de Isabel Lopez Chamosa.

Sobre las vacaciones de verano:

seguramente que la crisis ha cambiado las vacaciones a muchos ciudadanos,pero tambien es verdad que a la inmensa mayoria no ha sido a si por dos razones fundamentales ,una hay mas de un tercio de la poblacion que nunca han hecho vacaciones o las vacaciones les supone no ir a trabajar y poder ir algun dia a la playa o a la montaña pero sin desplazarse de su ciudad, la segunda es que mas de la mitad de la poblacion cuando se toma vacaciones se va al pueblo lugar de nacimiento suyo , o de tus padres ,algún familiar o algún amigo,que quiero decir que a pesar de la crisis la mayoría de los ciudadanos estamos esperando poder irnos al pueblo de vacaciones.

Faltas de ortografía por donde mires:

lo que es mas importante que resuelban el problema de una familia que de golpe le falta el padre o la madre y tienen que seguir adelante con sus vidas o una mujer mayor que se queda sola con todos los gatos de la casa y con el 52% de los ingresos.

Nivel de uso de internet bajo/infrabajo:

Aun que no lo podais creer se me habia perdido la contraseña y me a costado recuperarla,pero una vez hecho pues ya puedo estar en contacto con vosotros/as

12/03/2011
by Roberto Gonzalez @rrhhsevilla
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Fundación Everis presenta el Informe “Transforma España” (100 expertos analizan la situación de España)

Un centenar de empresarios y expertos presentan la iniciativa “Transforma España”

La iniciativa Transforma España lanzada por la Fundación everis y respaldada por cien personalidades, entre líderes empresariales del país, expertos temáticos y emprendedores, fue entregada ayer a S.M. El Rey en audiencia privada en el Palacio de la Zarzuela. Este documento, que pone de relieve la gravedad de la actual crisis económica, sus causas y consecuencias, propone una serie de soluciones y actuaciones en todos los ámbitos del sistema que deben producirse en los próximos años para generar un verdadero cambio. El presidente de la Fundación everis, Eduardo Serra, acompañado del ex secretario general de CCOO, José María Fidalgo, el científico, Eduardo Punset, la presidenta de Merck, Laura González- Molero, el presidente de E- Diagnostic, Santiago de Torres y el socio de everis responsable de innovación, Marc Alba, presentaron esta iniciativa en representación de todos los que la han respaldado.

El trabajo plantea la necesidad de abordar cambios urgentes, estructurales y sistémicos ya que la tendencia de pérdida de posicionamiento absoluto y relativo en todos los indicadores relevantes del país, es preocupante para el futuro de los españoles y su papel en el mundo.

En palabras del coordinador del proyecto por parte de la Fundación everis, Marc Alba “El modelo vigente de España está agotado. Requiere un cambio sistémico de gran urgencia. Todos somos parte del problema y de la solución, por eso el papel del ciudadano es vital en esta transformación”.

La iniciativa incide en la necesidad de desarrollar medidas que mejoren la competitividad de las empresas, el incremento de su valor añadido a través de la innovación, el emprendimiento y el incremento de la sofisticación y del contenido tecnológico. En esta línea, el presidente de E-Diagnostic, Santiago de Torres, comentó que “tiene que haber consenso amplio, en sectores como el energético, científico, educativo o innovación. Hay que definir la arquitectura para los próximos 30 o 40 años”.

Hacia una reforma del sistema educativo

Asimismo, el documento apuesta por la incorporación del potencial y talento de la sociedad española, especialmente de los jóvenes. Para que sea posible, es totalmente necesario dar un giro a nuestro sistema educativo, que debe volcarse hacia la búsqueda y consecución de la excelencia, por lo que criterios como exigencia y selección deben ser considerados prioritarios.

Este cambio propuesto deberá contar con actuaciones orientadas a aumentar el apoyo y la efectividad de la innovación y del emprendimiento. En resumen y conclusión, el sistema educativo de España tiene que ser capaz de obtener de nuestros jóvenes todo el potencial que encierran para crear un verdadero mercado del talento y poder competir en mercados globales.

En este sentido, el científico Eduardo Punset, comentó, “el talento es la reforma más urgente. El informe incide en que no estamos en una crisis planetaria, sino local. Los que participamos en la Transición vivimos la apertura de un país al exterior. Parece que lo tenemos olvidado hoy día. Hay que caminar hacia un gobierno y economía mundial, no solo europeo. Estamos esperando una revolución educativa. El sistema que a mi generación dio trabajo es imposible dárselo hoy día a los jóvenes”.

El ciudadano, eje central de la transformación

Finalmente, la iniciativa sitúa al ciudadano en el epicentro de nuestra sociedad, lugar que ha sido ocupado en exceso por los políticos. El informe considera necesarias establecer políticas a largo plazo.

Así, la presidenta del laboratorio farmacéutico Merck, Laura González-Molero, afirmó, “es imprescindible conseguir una corresponsabilidad individual y grupal para transformar el país. Hasta ahora hemos trabajado de manera aislada y hay que aprender a trabajar en equipo, de forma urgente. Hay que buscar esa nueva identidad para España que haga aumentar la competitividad del país”.

El ex secretario general de Comisiones Obreras, José María Fidalgo, que también ha respaldado el documento, coincide con esta valoración y señaló que “es necesario actuar cuanto antes. Tanto para el diagnóstico como para el pronóstico, hay que mirar hacia adelante y hacia fuera. La Sociedad civil tiene que asumir un nuevo rol, no podemos delegar permanentemente en los poderes institucionales”.

El presidente de la Fundación everis, Eduardo Serra, subrayó el objetivo fundamental de la iniciativa, “la sociedad civil quiere hacer oír su voz, pero no para sustituir a nadie, ni a sindicatos ni a políticos. Queremos conjugar todos nuestros esfuerzos en otras iniciativas, incorporando a más gente”.

Ante  cualquier consulta o comentario puedes escribir a la siguiente dirección de correo electrónico: fundacion@everis.com onoa.llusia.juanes@everis.com

12/03/2011
by Roberto Gonzalez @rrhhsevilla
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Aplicaciones Educativas de la web 2.0

Anteriormente internet era propiamente unidireccional, es decir, la información era más bien de corte informativo y no permitía la interacción directa con y entre los usuarios. Hoy en día, se ha convertido en bidireccional y nos permite la interacción de todo tipo de contenido, sean estos videos, imágenes, textos e inclusive almacenamiento y edición de archivos online y en tiempo real. Estas herramientas permiten la integración de un tejido social, es decir, una red de personas que pueden interactuar a través de los espacios que se han generado en internet, tales como blogs, google groups, twitter, facebook, wikipedia y un sinfín de útiles aplicaciones que permiten la interrelación de información. En este sentido, la información necesita ser procesada, asimilada en aprendizajes útiles para los propósitos de la educación, que verdaderamente incidan sobre los conocimientos que imparten los docentes en sus aulas. La web 2.0 permite nuevos roles para profesores y alumnos sobre todo en base al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender… Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someterlos a los comentarios de los lectores. También proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos. Así, la web se basa en un componente social, por lo que aplicada en el ámbito educativo, constituye un potente medio para construir el conocimiento de forma colaborativa, (a los que luego todos podrán acceder) mediante aportaciones individuales que enriquezcan el aprendizaje y la práctica docente. Otra facilidad que proporciona en éste ámbito es la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje.

Tal y como cita en su artículo Pere Marqués Graells La web 2.0 y sus aplicaciones didácticas

Para que realmente se pueda realizar el trabajo educativo individual o en grupo frente un ordenador y el ciberespacio se requieren unas premisas básicas infraestructurales:

  • En el centro docente se debe tener una intranet educativa, aulas con ordenadores suficientes para todos los alumnos y con conexión a internet.
  • Los estudiantes necesitan disponer de ordenador y conexión a internet también en casa.
  • El profesorado deberá tener a su alcance un buen equipo para realizar y preparar todas las actividades.
  • Disponer de recursos para que los ciudadanos puedan acceder a internet como bibliotecas, centros cívicos, zonas wifi, etc.

Así mismo, los estudiantes y el profesorado tienen que tener unas competencias mínimas para usar bien los recursos que la web ofrece.

  • Estudiantes
    • Competencias digitales: saber navegar (buscar, valorar y seleccionar), expresarse y comunicarse con otros en el ciberespacio, conocer los riesgos (plagio, spam, falsedad)
    • Competencias sociales: saber trabajar en equipo con respeto y responsabilidad.
    • Otras: capacidad de crítica, creatividad, capacidad de resolución de problemas, iniciativa y aprendizaje autónomo, etc.
  • Profesorado
    • Competencias digitales: las mismas que los estudiantes.
    • Competencias didácticas: aplicar modelos de uso de las aplicaciones web 2.0 bien contextualizados.
    • Conocimiento de las reglas claras en cuanto a la utilización de los recursos.

Actitud favorable hacia la integración de las TIC en su actividad docente diaria y del tiempo que ello requiere.

Por ejemplo, se podría subir y compartir archivos online, crear blogs con escritos formales de la materia, usar escritorios virtuales o utilizar servicios geográficos en la clase de geografía para ubicar los alumnos.

Además el conjunto de aplicaciones de la Web 2.0 permite ejecutar las siguientes acciones en el ámbito educativo:

  • Podemos compartir información (Derechos de Autor Creative Commons).
  • Subir archivos a la red (Publicar y compartir información por medio de herramientas como: Scribd, Slideshare, entre otras).
  • Escribir (Colaborar en la producción de contenidos por medio de Wikis, Blogs entre otras herramientas).
  • Re-escribir la información (Editar).
  • Escuchar y hablar (Participar en video o teleconferencias por medio de herramientas como: Skype, Youtube entre otras).
  • Recuperar información (A través de folcsonomías por medio de herramientas como: Delicious, Meneame).
  • Participar en redes sociales (Por medio de herramientas como: Myspace, Second Life, Facebook).

A partir de lo anterior los principales beneficios que tiene la educación con la integración de la Web 2.0 son:

  • Compartir, cooperar, colaborar y participar, en la generación, investigación y divulgación del conocimiento desde lo individual hasta lo grupal o viceversa.
  • Permitir al estudiante generar competencias en el campo tecnológico e informático, como un nuevo requerimiento que hoy en día exige al profesional del futuro, aprender a aprender.
  • Creación de redes virtuales de saberes y de investigación entre los diferentes actores educativos, que permita la interrelación e interacción en la producción de conocimiento.
  • Participación multidireccional a través de la red.
  • Ritmos de aprendizaje individuales y colectivos.

Fuente: Wikipedia

12/03/2011
by Roberto Gonzalez @rrhhsevilla
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Top 100 Tools for Learning 2010 List. Top 100 herramientas para el aprendizaje

En este enlace se enumeran 100 herramientas fantásticas para la educación.

Top100 Tools for Learning 2010

View more presentations from Jane Hart.
Listado de las 34 primeras.
2010 2009 2008 2007 TOOL #
Votes
Name Platform Cost
1 1 11 43= Twitter
Microblogging tool
O F 346.5
2 3 18 22= YouTube
Video sharing site
O F 229.5
3 5 7 14 Google Docs
Office collaboration suite
O F 214.5
4 2 1 2 Delicious
Social bookmarking tool
O F 167
5 7 20 31= Slideshare
Hosting presentations
O F 151.5
6 11= 4 3= Skype
Instant messaging/VoIP
D M F/C 138
7 4 3 7= Google Reader
RSS / Feed reader
O F 134.5
8 6 5 6 WordPress
Blogging tool
O F 128.5
9 31= 24 17= Facebook
Social networking site
O F 105
10 14= 9 12= Moodle
Course mgt system
S F 102.5
11 8 6 3= Google Search
Web search tool
O F 89.5
12 28 - - Prezi
Presentation software
O F 87.5
13 71= - - Dropbox
Sync files online and across computers
O F 85
14 14= 10 9 Blogger
Blogging tool
O F 84.5
15 22= 35= 72= diigo
Social annotation site
O F/C 81
16 17 13 26= Wikipedia
Collaborative encyclopedia
O F 76
17= 20 26= - Jing
Screen captures/ casting tool
D F/C 69
29 19 15 Wikispaces
Wiki tool
O F/C 69
19 19 23 101= VoiceThread
Collaborative slideshows
O F 65
20 18 15 16 flickr
Photo storage/sharing site
O F 62.5
21 13 8 5 PowerPoint
Presentation software
D C 58
22 30 - - Wordle
Word cloud generator
O F 55.5
23 27 - - Evernote
Note taking tool
O F 55
24 9= 12 11 Audacity
Sound editor and recorder
D F 51
25 55= - - Glogster and Eduglogster
Make an interactive poster
O F 49
26 - - - Wallwisher
Online noticeboard
O F 47.5
27 26 26= 50= Camtasia Studio
Screencasting tool
D C 44.5
28 31= - - animoto
Create videos from your images
O F 44
29 9= 2 1 Firefox + addons
Web browser and extensions
D F 42.5
30 38= 30= 31= LinkedIn
Professional social network
O F 38
31= 21 14 7= Gmail
Web-based email
O F 37.5
11= 16 31= Ning
Private social networking platform
O C 37.5
33 34 35= 43= PBworks (prev PBwiki)
Wiki tool
O F/C 36
34 38= 66= 101= Google Apps
(Branded) Google application suite
O F/C 34

12/03/2011
by Roberto Gonzalez @rrhhsevilla
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#ahorro20: Cómo ahorrar en las Administraciones Públicas con Google Apps

Google sacó hace ya un tiempo una versión especial para la administración pública de su suite de ofimática online, Google AppsSu uso además de comportar una mejora en las comunicaciones y en la manera de trabajar de las AAPP, también supone un ahorro importante ya que la licencia por usuario y por año es de 50$. Los primeros en darse cuenta fue Washinton DC al ahorrarse la diferencia con una licencia de Microsoft en 38.000 funcionarios.

Fuente: http://www.k-government.com

12/03/2011
by Roberto Gonzalez @rrhhsevilla
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¿Crisis? ¿Qué crisis? La verdadera crisis, es la crisis de la incompetencia.

En este blog encuentro esta frase que debería estar impresa en las paredes de las empresas.

No pretendamos que las cosas cambien, si siempre hacemos lo mismo. La crisis es la mejor bendición que puede sucederle a personas y países, porque la crisis trae progresos.

La creatividad nace de la angustia como el día nace de la noche oscura. Es en la crisis que nace la inventiva, los descubrimientos y las grandes estrategias. Quien supera la crisis se supera a sí mismo sin quedar ’superado’.

Quien atribuye a la crisis sus fracasos y penurias, violenta su propio talento y respeta más a los problemas que a las soluciones.

La verdadera crisis, es la crisis de la incompetencia.

El inconveniente de las personas y los países es la pereza para encontrar las salidas y soluciones.

Sin crisis no hay desafíos, sin desafíos la vida es una rutina, una lenta agonía. Sin crisis no hay méritos.

Es en la crisis donde aflora lo mejor de cada uno, porque sin crisis todo viento es caricia.

Hablar de crisis es promoverla, y callar en la crisis es exaltar el conformismo.

En vez de esto, trabajemos duro.

Acabemos de una vez con la única crisis amenazadora, que es la tragedia de no querer luchar por superarla.